第二十三章书声初起

！」言罢，他率先对着匾额深深一揖。

    简单的仪式，却庄重无b。孩子们在家长督促下，有些笨拙地向等候在门内的周先生行礼。

    周文彬今日亦是仪容整洁，虽长衫半旧，却浆洗得清爽。他郑重回礼，目光扫过下面一张张稚nEnG而充满渴望的脸庞，心中感慨万千，朗声道：「自今日起，愿与诸生共勉，识字明理，求索新知！」

    拜师礼成，孩子们鱼贯进入学堂。令林知暖略感讶异的是，弟弟林知秋也跟在队伍末尾，安静地走了进去。他之前虽已随周童生开蒙，但周童生年事已高，教学断续，听闻村塾新立，师资更系统，林大山夫妇商议後，便决定让他转入村塾，与同龄人一同进学。

    周文彬站在黑板前，看着下面年龄参差、神情各异的学生，深x1一口气，开始了他作为村塾先生的第一课。他并未急於教授深奥经义，而是依循与林知暖商讨过的理念，从与孩童生活最贴近处入手。

    他在黑板上画下一个碗，又在旁边写下一个「碗」字。

    「孩子们，此为何物？」

    「饭碗！」孩子们争先恐後地回答。

    「对，盛载饭食之器，滋养我等r0U身。」周文彬点头，指向那个字，「此乃碗字，从石，宛声。今日，我们便从这与我们日日相伴的碗字识起……」

    他又画下一株稻禾，写下「稻」字；画下一缕炊烟，写下「烟」字。将识字与农事、家常紧密相连，让这些从未接触过文墨的乡村孩子，瞬间感觉那些方块字不再遥远陌生，而是与他们的生活血脉相连。

    学堂里，响起了周先生清晰的领读声，和孩子们虽参差不齐却无b认真的跟读声。这声音尚显稚nEnG，却充满