第四十五章节教务处长

对历史有清楚地认识，然而并不是这样，那些学生只能成为对历史知识记忆的机器，他们不可能对历史有清楚地分辨，甚至已经没有自己的认识和看法，恰恰是那些不Ai学习的学生，在老师面前更愿意谈谈「太平天国」为什麽不是真正的「革命运动」，他们用自己看法评论「义和团运动」的真正起因和衰落，而那些准备考试的学生，他们背诵的只能是条条框框，历史在他们脑海里只是一个「题」，并不是活生生人的历史。

    「坏」学生知道人X化是什麽。

    高考的机制已经把那些好学生「锻炼」成考试的「僵屍」，他们的脑海里除了考试题，已经不会装下任何充满人X化的东西，他们周围的人已经不会在他们眼睛里留有地位，就连他们父母也只能是一种影像。

    那些不Ai学习的学生却是相反，他们更明白父母的辛苦，回家会多帮助父母做一些力所能及的事情，不会对父母的疾苦视而不见。

    「坏」学生懂得自己将来做什麽。

    在学校学习的时刻，很多人会感觉那些不Ai学习的学生将来是无所事事的学生，其实这种观点大错特错，等到毕业的时候，他们都是马上给自己找个能挣钱工作的地方，也不分高低贵贱，即使有的不马上工作，也要到职业学校去进修，他们都有自己的打算。倒是那些考上大学以後的好学生有一部分毕业没有找到相应的工作，依然会在家里「徘徊」着。

    「坏」学生也会成为社会有用的人才。

    有人认为不能考大学的学生就不能成为真正的人才，其实这只是人的错觉，我们不是没有看到过那些在大型工厂里生产